濰坊七中舉辦“理解為先的單元教學設計”的專題講座
發表人:濰坊七中發表時間:2019.12.19 點擊統計:632

    12月18日下午,濰坊七中成功舉辦了“理解為先的單元教學設計”的專題講座,由張吉剛副校長主講。李華校長、學校教學管理干部、備課組長以及部分教師參加了此次講座。
    張吉剛副校長對本學期以來開展的“理解為先的單元教學設計”研究活動進行了總結,肯定了取得的成績。他分析了新課標、新教材和新高考的形勢,依據最前沿的“理解為先的單元教學設計”的理論,結合大量生動具體的設計案例,從“為什么這樣設計”“應該怎樣設計”兩大方面介紹了“理解為先的單元教學設計”的基本內涵、意義以及設計原則和方法。

    張校長結合具體的設計模板介紹了理解力教學的具體策略,提出了單元學習、逆向設計、基于標準、概念聚合、問題導向、以及真實表現和持續改進等理解為先的單元教學設計的七大原則。結合學情問卷情況,列舉近幾年的高考試題和剛剛結束的高考模擬試題,從打造優質課堂、落實核心素養、適應新高考、培養終身學習的習慣等方面分析了“理解為先的單元教學設計”的意義。
    張校長結合具體的案例從理論和實踐兩個層面詳細解讀了“什么是真實表現性任務”“什么是逆向設計”“什么是概念”“什么是基本理解”“什么是大概念”“什么是引導性問題”“我們的設計如何適應我們的學生”等“理解為先的單元教學設計”的基本理念和設計方法。
    “做是最好的學習,做就是成長”,這是講座最后張校長送給老師們的話。他希望老師們行動起來,在實踐中學習研究,在實踐中改進提高。

    我校自2017年以來,通過專家引領、名著閱讀、設計研討、教學實踐、總結反思等形式,在“理解為先的單元教學設計”方面取得了初步成效。通過此次講座,老師們進一步更新了教育教學理念,對“理解為先的單元教學設計”有了更清晰的認知,將對落實新課標、改進課堂教學和提高育人質量產生積極的影響。
                  (供稿:教學管理中心  攝影:楊新波)

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